Enseignement apprentissage du français

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L'ÉVALUATION Est elle réellement prise en charge dans nos classes?

-Qu'est ce que évaluer ? Evaluer quoi? Evaluer comment?quels types d'évaluation entreprendre en classe?

-Que veut dire pour vous évaluation diagnostique , formative ,formatrice,sommative normative sommative criteriéé,pronostique, évaluation notation , évaluation mesure etc......

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L'ennui est source d'indiscipline. Un élève intéressé sera moins perturbateur. Le challenge est donc de faire en sorte que les élèves, après un lourd passé d'échecs scolaires, trouvent du sens dans leur travail scolaire. Comment attirer et maintenir leur attention.

Leur faire prendre conscience de leurs progrès
Varier les formes d'activités
Élaborer un projet de classe
Les mettre dans des situations d’autonomie ou semi autonomie
Organiser le travail en groupes pour un réel travail de groupe
En tout on les laisse faire.

Le rôle de l’enseignant n’est plus de transmettre des connaissances .il s’agit de concevoir et de gérer des séquences d’apprentissage amenant l’apprenant à agir et inter agir.

Dans l'approche par les compétences

On s`intéressera non seulement à ce qu`un élève sait, mais tout autant à ce qu`il peut faire avec ce qu`il sait.

La démarche est basée donc sur les résultats à atteindre plutôt que sur les contenus à voir.

     Argumenter en 3ème as

     Le débat d'idées
      Comment organiser un débat en classe
      Rédaction d'un compte rendu critique d'un débat
      Le compte rendu: un exemple
     Entrainement à l'écrit
     Dossier de la compréhension écrite
   Découvrez El kala
   Nouveaux supports textes
   L'appel
     Qu'est ce qu'un débat?
       La pédagogie différenciée 2 fichiers Pdf
à télécharger

L'évaluation diagnostique

Documents à télécharger et à lire

Le projet didactique et le projet pédagogique

Les compétences à installer

Le dossier de l'oral

Un document sonore illustré

Une chanson "les enfoirés"

  Lien vers des documents sonores

    Une feuille excel pour gérer les note

   Un cahier de notes numérisé envoyé par Nabila

   La pédagogie du projet

Mémoires et thèses

Mémoire de fin de licence sur l'enseignement de la grammaire
Enseignement apprentissage en classe de langue
Comment réussir à l'oral

Pour aider nos élèves candidats au bac, le site www.lycee1.webnode.com a besoin de votre précieuse contribution avec des activités différentes, des sujets de devoirs et de compositions.

Les activités décrochées
C'est une halte ,une parenthèse pour compenser un manque faisant obstacle.
Elles relèvent du:
Domaine prévisionnel: Planifier avant la séquence
Domaine de l’imprévu: Problèmes surgissant pendant la séquence.

Le coin des définitions

Thème.
Ce dont on parle. L’information de départ dans un énoncé.

Pour d'autres définitions utiles pour un enseignant de français . Suivez le lien c'est par ici

La pédagogie différenciée
Elle part du constat que dans une classe, un professeur doit enseigner à des élèves ou des étudiants ayant des capacités et des modes d'apprentissages très différents. Elle tente de donner une réponse à cette hétérogénéité des classes par des pratiques adaptant à chaque élève les programmes d'études, l'enseignement et le milieu scolaire. Bien souvent, l'enseignant ne va plus être le centre de la classe mais va mettre l'enfant ou l'activité comme intérêt central. De plus, ces pédagogies ont souvent pour but le développement personnel de l'enfant.

La Pédagogie différenciée permet de :
-Prendre conscience de leurs capacités.
-Développer leurs capacités en compétences.
-Débloquer leur désir d’apprendre.
-Sortir de l’échec par la répétition de situations analogues.
-Trouver leur propre chemin d’insertion dans la société
-Prendre conscience de leur possibilité.

Source wikipedia

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